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关于加快推进教育信息化工作的实施意见

2015-12-21 11:16| 发布者: 赖若胜| 查看: 835| 评论: 0|来自: 教育局电教站

摘要: 关于加快推进教育信息化工作的实施意见 为加快推进我县教育信息化进程,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》以及《石城县教信息化工程工作方案( ...

关于加快推进教育信息化工作的实施意见

 

为加快推进我县教育信息化进程,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(20112020年)》以及《石城县教信息化工程工作方案(2015-2018)》,结合我县实际,就加快推进全县教育信息化工作提出如下实施意见。

一、提高思想认识,明确发展目标任务。

1.进一步提高对教育信息化工作重要性的认识。当前,信息化已提升为国家战略,具有基础性、战略性、全局性的地位。教育信息化在促进教育公平、提高教育质量和建设学习型社会、推进教育理念变革和培养创新人才等方面具有独特的重要作用,是实现教育现代化不可或缺的动力和支撑。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,并将“教育信息化建设”列为亟待实施的十大工程之一。我县近两年学校信息化虽有较大发展,基本实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”,但与先进省市相比仍有较大差距,存在各校发展不均衡,教师信息技术水平低下,教育教学观念陈旧等现象,这些严重制约我县的教育发展。

2.明确我县的教育信息化发展目标。至2018年全面完成“三通两平台”建设任务,基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境,基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系,实现各类学校高速宽带网络的全覆盖,教育管理信息化水平显著提高,信息技术与教育融合发展的水平显著提升,教育信息化整体达到全国领先水平。

二、夯实基础,构建信息化需要的教育教学环境。

1.实施有线/无线双网覆盖工程,争取在2018年全县中小学有线/无线双网全覆盖,实现既通“高速通道”,也通“空中航线”,不断提升学校网络带宽,做到光纤到教学楼层,力争2018年城区学校带宽达100M,中心小学以上学校带宽达50M,创建好“教育无处不在、学习随时随地”的“网络学习空间人人通”需要的网络环境。

2. 探索“上级专项资金支持,县级财政配套,学校信息化经费专用”的经费投入机制,多渠道筹集建设资金,确保装备好中小学班级和教师必需的信息化教学设备。原则上学校信息化设备配置与更新换代实现五年一周期。学校所有信息化硬件设备确保使用五年以上,优先保障“班班通”班级教学设备的统一构置与更新换代以及学校网络畅通。

3.与时俱进,不断升级学校信息化设备。力争至2019年,班级信息化设备全面更新为触控一体机,教师教学办公试点部署“桌面云”。

4. 转变“重硬件,轻软件,重投入,轻应用”的观念。积极配置和开发教育管理、后勤管理、教务管理、学生管理、学生成长分析等各种应用软件。坚持信息化装备软硬件同抓特别是注重加强软件建设,解决硬件设备运行支撑问题。

5.规范学校信息化设备采购、配置与管理工作,提高设备的使用效率与使用寿命。杜绝重配备、轻维护、松管理现象。

三、坚持常态应用,深度融合教育教学。

1. 创新信息化教学应用,以信息化推进教育教学改革。加强信息技术与学科教学融合的实践研究,促进信息技术与教育教学的深度融合。开展慕课、微课、“翻转课堂”、“电子书包”等新型教学模式和新型载体的试点实验工作;开展基于大数据、云计算的数据挖掘与学习分析,优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价。推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。

2.抓好教研改革,创新教研形式,探索建立信息化环境下的教与学新模式,促进课程改革和教学创新。教研职能部门要组织学校和学科骨干充分利用互联网优势,开展以教研论坛、博客、微信、QQ群为载体的互动网络教研活动,及时发布教研信息、交流教学经验、上传教师优秀课件、教学设计和专家讲座等教学资源,改变教研活动由教研员一个人唱独角戏的状况,通过网络社交媒体让广大教师积极参与、互动讨论,使教师在交流研讨中不断进步。

3.城区学校要依托宽带网络和视频会议技术,充分发挥教学录播系统作用,开展互动教研活动,发挥城区学校的示范引领与辐射作用,解决了农村山区学校教师参加教学研讨活动难的问题,提高了教研工作效率,促进了城乡教育均衡发展。

4. 加强教育信息化科研工作。通过研究分析基础教育信息化建设和应用的现状,为教育信息化工作提出决策的依据,为教育信息化的发展提供建议。着力推进教育信息技术课题研究。积极探讨技术与学科的整合、技术对课程改革的作用、网络环境下学生自主学习、网络课程资源开发等方面的困惑。

四、抓好培训,落实教育技术应用与管理能力提升工程。

在教育信息化推进过程中,教师日益成为教育信息化发展的“瓶颈”,能否使教师掌握并熟练应用现代信息技术进行教学,成为合格的“驾驶员”,是推动中小学教育信息化工作的关键所在。

1.全面落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔201313号),突出培养中小学教师信息技术应用能力、信息技术环境下创新教学能力。结合教育部信息技术应用能力标准体系,研究制订我县初级、中级、高级信息技术应用能力标准。建立信息技术能力测评系统,依照标准,开展信息技术应用能力测评。

2. 分层分类开展教师教育信息技术能力全员培训。一是加强校长队伍培训,做到“领导懂”。通过对校长的培训,既让校长们懂得信息化的基本知识,又让校长们开阔视野,更新观念,提升校长的信息技术领导力和执行力;二是加强骨干队伍建设,做到“骨干精”。 重点是加强教师在信息技术环境下创新教学能力和管理能力的培训;三是基于信息技术在教育教学应用的教师全员培训,做到“人人会”。力争三年内教师信息技术应用能力初级水平达标率达到100%

3. 创新培训方式与手段。培训形式要创新,培训内容要有针对性,要充分运用各种网络社交媒体(如论坛、微信、飞信、博客、QQ群),为老师解决信息化应用中的疑难与实际问题。要多方式驱动,激活教师学习内驱力。通过任务驱动、考核驱动、问题驱动、奖惩驱动等多驱动方式,提高培训工作的实效。

4. 以赛促训,调动教师信息技术培训的积极性。县校两级要组织基于信息化运用的教学比赛、课件制作比赛、微课课例与优秀教育技术论文评比等信息化评比竞赛活动,提升教师教育技术应用水平。

5. 建立教育信息化技术支持体系。成立全县教育信息化专家指导委员会,建立信息技术专家人才库,建设专业化技术支撑队伍,明确教育信息化专业技术人员岗位职责,持续开展教育信息化专业人员能力培养。

四、坚持应用创新,实现教育管理信息化。

1. 推进教育教学信息资源整合,按照教育部《教育管理信息化建设与应用指南》要求,分步骤、分批次建设好石城县教育管理公共服务平台。教育管理公共服务平台内容囊括网络智能办公管理、人事管理、学生管理、教师管理、校舍管理、教学管理、教研管理、安全管理、财务管理、监测与评价、会议视频系统等应用系统。

2.建设覆盖学前教育和中小学教育的学生、教师、学校资产及办学条件基础数据库,形成布局合理、权责清晰、运行顺畅的教育基础数据库,作为支撑教育管理各种应用系统平台的数据源。

3.创新教学常规管理,实现教育管理流程再造,建立信息化环境下的教学常规管理机制。鼓励教师电子备课、网络备课、课件备课、资源共享,创新备课形式与呈现载体;鼓励教师课堂运用多种媒体手段教学,形成开放包容、互动生成的高效课堂;鼓励教师开展在线学习、移动学习、泛在学习、在线作业等多种形式的学习方式改革;鼓励学校与教师尝试信息化环境下的在线考试、在线评阅;鼓励学校积极开展基于大数据、云计算环境下学生综合素质评价改革。

4. 跟进先进技术,创新后勤管理。加强物联网、传感网、云计算、大数据、传感器技术、地理空间信息技术、卫星定位与导航技术等信息技术在校舍、水电、门卫监控管理中的应用,建设节能环保型智慧校园。

5.充分发挥信息技术优势,融入学校财务管理,实现财务管理公开透明,主动接受群众的监督。

6. 加强网络信息安全管理。各校在推进教育信息化建设与应用过程中,要将安全技术防范措施和信息化建设同步实施,同时设计、同时建设、同时投入使用。认真落实校园网站的申报备案与管理等各个环节,建设绿色、安全、可控可管的校园网络环境。

五、加强督评,建立教育信息化可持续发展的激励保障机制。

1. 建立教育信息化应用检查评估、绩效考评以及激励机制等制度,促进学校常态使用和调动教师乐于使用。鼓励广大教师积极应用,把教师应用现代教育技术的能力和绩效作为教师考核、评优、晋升职务职称、教师选调的内容之一;调动技术人员工作积极性,进一步明确专业技术支持人员工作职责,根据学校设备设施的数量和管理工作实绩核定技术人员的工作量;督促校长等管理者抓好信息技术应用工作,将管理者的信息化领导力列入考核内容;要发挥督导评估的导向作用,将信息化实施情况作为重要指标纳入对各类学校的督导评估内容。

2. 积极开展现代信息技术示范学校、智慧校园评选与试点工作。加强新技术、新媒体在教育教学及学校管理中的应用探索,拓展校园信息技术应用范畴,推动信息技术与学校各项工作的深度融合,形成一批特色鲜明、成效显著、具有示范意义的示范校。

3. 建立信息化建设经费保障机制,规范使用好信息化建设、标准化建设、薄弱学校改造等各种专项经费,同时积极争取县级配套资金,加大对教育信息化的倾斜。长远规划好生均公用经费中100元信息化资金的使用,确保学校信息化设备的正常更换、升级、运维、培训等支出。加强项目管理和经费监管,统筹安排教育信息化经费使用,提高经费使用效益。

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